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王振耀:畅想未来教育 当教育和公益会师

时间:2018-9-3 15:13 | 作者:王振耀 | 编辑:csrworld | 点击:990
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教育者应该不断地拓展知识、创造知识、生产知识

今天是中国公益界和中国教育界一个历史性的时刻。公益和教育的有机对接,将毫无疑问地开创中国教育的新格局,也开创中国公益的新格局。以公益界的视角来看,教育既是公益,教育在一定意义上来说是最大的公益。

今天,我将从更为专业的视角来介绍中国公益教育的现状和未来。

中国大陆、港澳台地区,特别是香港公益教育是非常发达的,香港的公益慈善远远走在亚洲的前面。从2004年开始,在党和国家政策的推动下现代慈善事业取得飞速的进步。2010年我辞去民政部司长一职建立了中国公益研究院,2015年我们又建了世界上第一个独立注册的国际公益学院,这个学院是由比尔·盖茨、瑞·达利欧、何巧女、牛根生、叶庆均五位中美慈善家联合倡议成立。

我们来看中国的公益教育发展的时候,有几个视角需要了解一下。

第一,中国公益教育的基本特征。和教育者为伍,我们是教育者的小众,但实际教育者之中隐含着广阔的公益内在品德。实际上,中国公益教育首先是以修身养性为基本特征的社会教育传统,强调个体德行、注重以身作则。

第二,我们的教育实际上是以反复理解经典为基础的公益教育方法。我们几千年一套教材——四书五经,更重要的目标是做君子,不做小人。这促使了我们民族文化和道德水平以及素质的非常大的提升。

第三,以树立榜样与案例为基本手段的示范性培训。我们通过学习经验推动中国慈善,这个目标促进了中国慈善事业的提升。特别是2016年我们国家出台了《慈善法》,这部《慈善法》借鉴了社会上很多的经验。

总的来说,到现在为止,中国公益教育正在向前蓬勃发展。

但,现阶段,为什么教育和公益没有实现紧密结合呢?特别是公益教育与学校教育较弱,没有像发达国家那样的教育体系,只有极少数的学校建立起正规的学历教育体系;同时,我们缺乏正规的职业体系。做公益,美国有3万多名募款师,在中国一个没有。这两天媒体上争论的募款该不该收费,这在我们看来,是非常大的问题,美国人觉得这还有争议吗?

其次,我们很多的知识品格过于强调静态,我们要不断拓展知识、创造知识、生产知识,但我们往往重视传承、经典,拓展方面不足,创新方面缺少。所以大家对公益的理念始终就是认为,我们应该只是捐款奉献。

我们正在努力推动着国家公益教育的发展,当我们两大领域会师的时候,我在这里做的是全球第一家拥有独立法人资格,专注于公益慈善的人才培养的教育机构。我们的目标是借鉴国际经验,引进课程单元,并且构建善知识体系。我们与印第安娜大学、哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学等高校合作,建立起理论、案例教学和行动计划三位一体的课程体系。从慈善教育、高级管理人才教育,专题培训到大众教育进行多方面的合作。

我们定的框架:第一,与慈善家为伍,与他们对话;第二,国际慈善的管理;第三,大众教育公益。我们想立足本土,融贯中西,做创新。我们觉得,中国人、中国社会善心是足够的,但是开发不足。

我认为慈善其实是需要开发的,需要政策性的框架管理,因为用这样的管理才让我们的善心为创新引领。现在我们的学校已经有5届毕业的学员,1600多人,在校学习的有400人,每个星期大家都在进行着各种各样的学习。我们有上海班,也有欧洲班,还有哈佛班。我在这里特别希望把这样一个礼物送给大家,送给全国的教育者。这就是慈善,这就是公益。

我认为一定要做多样化的善知识体系建设,这个善知识体系非常重要。我们要拓展我们的知识,不是简单的把“善”作为一种捐赠。

善知识体系是研究、咨询、教育、培训为一体的教育体系,包括理论体系、案例体系、师资与研究的建设。同时应该建立行业联盟与标准体系,形成一个全国性乃至与世界性的网络。

我也希望将来依托于我们这样的行动,建立全球的公益教育网络,我们应该重视引领知识生产方式的转型。我们公益界和教育界会师以后,应该做类似于厕所卫生纸这样的非常细致入微而又能推动中国社会进步,从而推动教育事业蓬勃发展的事。

我在社会领域特别提出来一个善经济的概念。我认为公益应该让教育事业更发达,应该让教育事业从业者有更多的收入,更多地提升中国社会,提升中国家庭,提升中国每一个人。

今天我们终于实现了会师,相信我们会共同开创中国公益教育的辉煌未来



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